Der dritte Band des „Handbook of Research on Science Education“ von Norman G. Lederman, Dana L. Zeidler and Judith S. Lederman ist ein zentrales Werk der internationalen Science Education Community, das den Anspruch hat, den momentanen Stand der Forschung abzubilden. Im Kapitel “Teaching Physics” wird die Sender-Empfänger-Optikkonzeption ausführlich beschrieben – diese Konzeption wurde von Claudia Haagen-Schützenhöfer maßgeblich weiterentwickelt und diese Weiterentwicklung wurde in dem Artikel mit Martin Hopf „Design-based Research as a model for systematic curriculum development: The example of a curriculum for introductory optics” veröffentlicht.
Es ist schön, wenn die Ergebnisse jahrelanger Forschung am Fachbereich Physikdidaktik den Weg in die weite Welt finden.
